游戏是儿童自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具，游戏的本质使儿童能获得满足，提供儿童成就感和成功经验，使儿童获得主导权和控制感，协助儿童发展生理、心理和情绪及社会和精神，所谓游戏就是藉此原理，将的元素加入游戏情境中，以游戏作为的媒介，协助儿童与者建立良好互动关系的方法。者必须受过良好的游戏训练，知道如何选择游戏器材及如何发展一份的关系，让儿童在游戏中能用其自然的沟通方式来完全表达及揭露自己的情感、想法、经验、及行为，这样的过程就是游戏。

自闭症(autism)，又称孤独症，是孤独症谱系障碍(ASD，Autism Spectrum Disorder)中的通俗说法，是一种广泛性发展障碍，主要表现为社会交往障碍、言语交流障碍、重复刻板行为。自闭症谱系障碍属于神经

发育障碍。

专家指出，自闭症孩子的语言障碍可能由很多因素引起，有的是不知道运用嘴部肌肉，有的是听力问题，有的是智力问题，只有先找出原因方可对症下药。语言训练不可能一蹴而就，先着手训练患儿掌握控制呼吸、咽喉发声以及嘴部运动，然后才能过渡到语言。而如何进行这一系列训练，互动游戏是的办法。用游戏本来的乐趣来控制患儿的情绪和反应，吸引他的注意力，观察他的表现，诱使他在愉快的玩乐中提高交流与语言表达能力。

游戏在自闭症训练中的功用：

1.游戏可以让孩子自然地获得肌肉协调与动作练习，达到肌肉松懈和舒解压力的目的，从而也可以稳定小朋友的情绪。

2.游戏可让自闭症儿童学习人际交往的技巧，可增进其语言的主动性，也能从中培养其社会适应能力，孩子的游戏就是建立人际关系的步，他们在游戏中发展友谊，学习社会策略和增进社会能力。

3.游戏可以让自闭症儿童学会理解及遵守规则。儿童可通过游戏学习并适应各种社会道德观念和生活规则。

4.游戏可以引发自闭症儿童的智力发展。

5.游戏可培养儿童学会观察，并去感受游戏气氛及乐趣。

情景互动训练系统一般指虚拟情景互动康复训练系统，采用的计算机图形与图像技术，患者被放置在一个虚拟的环境，通过抠相技术，使患者可在屏幕上看到自己或以虚拟图形式出现，根据屏幕中情景的变化和提示做各种动作，以保持屏幕中情景模式的继续，直到终完成训练目标。

情景互动训练，使自闭症儿童在的过程中反复进行目的性主动运动能促使大脑神经中枢不断对动作质量进行修正和调整，更有利于恢复原有功能或建立新区域的代偿，实现功能重塑。

情景互动训练系统功能特点:

1.采用3D虚拟场景，增强视觉反馈效果。

2.利用激光和的图像处理技术，较捕捉人体目标，并对其进行检测、跟踪与分析。

3.智能人体运动捕捉技术，训练对患者进行人体识别定位，并且通过抠像技术，以确保训练时不会受到外界干扰。

4.共有二十几款游戏，每款游戏分为不同的训练强度和复杂度，好地覆盖不同能力的患者，促进患者能力不断进步。

5.每款游戏均有明确的标准动作，以达到所需要的训练目的。

6.具有视觉、听觉反馈训练功能。可以通过影像和声音，及时准确地给予患者提示，激发患者的积性和训练热情。

7.大容量的患者数据库功能，可以保存患者所有测评和训练的数据，便于后纵向对比，并可为临床科学研究提供相关数据支持。

8.智能人体定位评估系统，具有训练智能人体定位评估功能，对患者进行评估，根据评估值制定个性么方案、训练中数据采集功能、训练后数据分析评估功能。

9.无需佩带传感器，训练简洁方便。

10.针对不同患者创建个性化训练模式。

情景互动训练系统是通过情景互动的形式，进行个性化的全身主动性运动训练，以改善用户日常生活运动能力。这种设计不仅给用户带来乐趣，还能激发他们主动参与训练。

共有二十几款游戏，每款游戏均有明确的动作，可以通过影像和声音，激发训练者的积极性和训练热情。

地面情景互动训练系统营造了一个虚拟情景的地面交互平台，自闭症儿童<span style='color: rgb(51, 51, 51)'