4、复习任务落实法。复习的任务大致有三项：1强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。2查漏补缺，保证知识的完整性。3融会贯通，使知识系统化。复习，是与遗忘作斗争，而遗忘是一种正常的生理现象。如果不通过反复的、有效的刺激来强化记忆，所学知识就会慢慢遗忘。其次，在学习过程中，很难保证学到完整的知识。难免出现漏洞和欠缺。通过复习，自已检查出来后，就可以及时补上，这正是复习的中心任务。对复习应注意克服两种片面认识，一要克服复习光是为了考试的倾向，避免只在临考前进行复习的做法。二要纠正复习时只简单地重复学习知识而很少开动脑筋的弊病。

5、复习意义明确法。复习时通过综合归纳，就能探索出篇章单元甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去粗取精，实现学习过程中的飞跃和升华。

6、联想复习法。在复习时，不仅熟记、掌握每一个知识点，而且尽量探究知识点之间的多种多样的联系，由此及彼，举一反三，这种复习方法叫联想复习法。联想复习有三种方式：1接近联想。由这一事物联想到在空间或时间上接近的事物，从而把有关知识串联起来。2类比联想。由这一知识点联想到与它性质相似的知识点。3对比联想。由这一知识点联想到与它性质对应的知识点。例如，复习英语单词，可以把大小、上下、左右、前后、好坏等进行对比联想。许多知识都可以用联想法把它们联系起来。

7、尝试回忆复习法。一种独立地把老师讲课的内容回想一遍，自己考自己，逼着自己专心致志开动脑筋的复习方法。有人把这叫做“过电影”，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍;也有人把这比喻为“反刍”，就像牛一样，在休息时让食物重回口腔，细细地加以咀嚼。尝试回忆有四个好处：1可以检查当天的听课效果。回忆时，可以边回忆边对照书;也可以回忆后看书。为了专心回忆，也可以在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。2可以提高记忆能力。3可以提高看书和整理笔记的积极性。4可以培养爱动脑筋的习惯。

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3、 教材:很多老师曾参与命题或阅卷。对考试范围、重点十分了解而选用的教材则更具有针对性。

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复习须讲究策略,要懂得放弃。每个人的精力都是有限的。考生应该把精力花在能够提升成绩的地方。因此,考生应该清楚自己在什么科目上有潜力,提升空间大,便于合理分配复习时间。 同样,假设有一科成绩很差,花再多时间,成绩也不会有太大的提升, 那么就应该对这个科目有所放弃,把精力花在别的科目上。